周围同学听到秋试这两个字，顿时不再沮丧，齐齐看过来。

    许珍立马意识到，这是高考前的心理疏导。

    她重新坐到位子上，给葛喜儿拿了张软垫坐在旁边，询问：“你想知道什么？”

    葛喜儿说：“我先前听先生说为官之道时，觉得我们都是可以出人头地的，可明明我们学识一般，武学普通，先生为何会这么觉得？”

    白虹书院的听了后嗤笑，在后头说：“你们先生安慰你们呢，这还用问？”

    葛喜儿并未搭理，继续说道：“先生之前，还觉得曹孟德是好人，先生见解总是独到，因此我想在秋试之前，问问先生，可是在我们身上看到了什么可取之处，才会说那句话？”

    葛喜儿这番话落下，周围有不少学生竖耳朵听的。

    他们以前并不觉得许珍有什么过人之处，甚至还有怀疑许珍，这次被大儒下跪只是瞎猫撞上死耗子的。

    可葛喜儿是班上功课最好的，也是家中条件很好的。

    如果她都这么说了，那这位先生一定是当真厉害的。

    众人屏息倾听的时候，书堂内飞进一只灰色的鸟，撞到墙壁之上，扑腾了几下又飞了出去。

    一堂寂静被打破。

    许珍想，既然要心理疏导，自然是要灌点鸡汤的。

    她看了眼灼灼盯着自己的学生们，询问道：“你们可知道，什么样的学生才叫好学生吗？”

    周围同学大多没有说话。

    葛喜儿坐的最近，搭话说：“我这样应该算不上好学生吧？”

    许珍问：“你为什么会这么觉得？”

    葛喜儿说：“因为我论念书不如白虹的，论武功，也比不上李三郎和许小春。”

    白虹书院虽然是私学，但教学上的确比青龙山好太多，这些学生只来了一天，就各种嫌弃。

    说白虹分为四十科目，先生三十余名，包含儒学、书画、尺牍、小说等等。

    而青龙山不过三名先生，教的只有经学一门功课，学生们必须全部考常科，毫无自由学习的可能。

    至于武学，李三郎是将门之后，荀千春刚来的时候就揍过李三郎，后来出去学习的时候，她一个人翻遍大半江陵，刚刚又十分潇洒的镇压了白虹书院的学生。

    葛喜儿对于荀千春，是十分佩服的，觉得这人若是以后能得到机会，一定会成为厉害的武官。

    许珍知道的没这么多，脑中只记得今天发生的，觉得小叫花真是了不得，随便漏了手，就能被人记住。

    这样的人，时刻散发自己魅力，果然是以后能当皇帝的。

    她想到这，又想到了葛喜儿、李三郎还有小叫花，这三人都是反派，而自己目前收到的反派白化卡片只有李三郎一张。

    也就是说葛喜儿和小叫花，三观上或许还有问题没能扭正过来，以后可能酿成错误。

    许珍顿时很悲伤，觉得自己身边危机四伏。

    她思考片刻后，意识到这会儿还在课堂答疑环节，连忙回忆了一遍葛喜儿的问题。

    接着，她问葛喜儿：“你知道孔子的学生中，哪些是好学生吗？”

    葛喜儿说道：“应该是颜回那样的。”

    许珍说：“是的，但是并不止颜回一个。”

    葛喜儿问：“还有其他的吗？”

    许珍说道：“先进篇中，孔子和四名学生坐着论道的事情，你记得吗？”

    葛喜儿说道：“记得。”

    她当许珍是在考验自己，便将这篇内容说了一遍。

    这篇内容说的是，孔子和四个学生坐着论道，孔子问学生，如果国君了解你们，你们打算怎么治理国家。

    子路回答说，要让一个千乘之国的百姓，在三年内都懂道理，有勇气。

    冉有说，要让自己治理之下的百姓不再忧愁温饱。

    公西华说，希望自己可以在这个小国当一个祭祀和主持的司仪，掌管礼教。

    曾皙说，希望自己治理的国家，可以在春天的时候，和五六个年轻人小童，一起去河边洗澡吹风，唱歌回家。

    孔子最后赞同了曾皙的说法。

    “虽然当时孔子嘲笑了子路，但是子路最后治理的国家，民尽力、民不偷、民不扰。冉有擅长理财，帮助季式田赋改革，公西华成了出使齐国的使者，乘肥马，衣轻裘。”许珍说道，“这些人都是努力去治理国家，并且有一定成效的。这四个学生，按照孔子的教导去治理国家，自然也都是好学生。”

    葛喜儿问道：“先生的意思，只要有当个好官的意向，就能算作是好学生吗？”

    “可以这么说。你们既然有志向，即便这次秋试未过，以后就一定会有个好前途的。”许珍语重心长的说道，“所以，不要放弃，尽力而为就好。”

    葛喜儿听后动容：“可是先生……”

    她话未说完。

    先前那乙班掉下来的学生站起来，大声问道：“先生，你之前不是说，大脑空空的不能治理国家吗！怎么忽的又改口了！”

    许珍看向他。

    乙班学生又道：“你先前还说，读书不是为了做官这一条路，怎么现在，又开始认同孔夫子的观点了！”

    许珍问道：“你有目标的时候，难道只是为了看着目标，而不去努力吗？”

    乙班同学没反应过来：“什、什么？”