这个约定云程就没写具体日子，只说下次院考，他还能是案首。

    开篇到这里，就压够了。

    后续要一路往上升级，人设最大的秘密不能跟《赘婿》一样藏到结局，这里很快就会衔接他从天才变废材的原因，然后重振旗鼓，开始逆袭路。

    不是玄幻文，就只能从他这个角色本身入手。

    常见的有原身家庭影响、个人心态傲慢、身体出问题等等。

    废材流男主，要有常人所不能及的毅力与韧劲，家庭与心态不用考虑，写了他就真的很废。

    身体出问题，就是不可抗力，往上再点点金手指，加点私设，能解释过去，就能继续往后写。

    叶存山听完设定很奇怪，“这世上还有这种病？”

    间接性失忆。

    某段时间内，很容易忘记一些事情。

    还特别倒霉，每次考试时，他都容易忘记背过的文章，学过的东西。

    云程说：“一切皆有可能。”

    还说：“这不是跟当代书生很像么？前头背了后头忘，明明背了，但到考场上就全想不起来了。”

    叶存山被他说得后背冒寒气。

    这一册里最能让广大书生共情的也是这句台词。

    大家嘲讽废材书生时，言语要比云程用词激烈。

    那么巧，每到考试就忘记。

    怎么别人都不忘，就你忘了？

    你应该反思一下。

    加入一些现代常见的指指点点进去，能分分钟把人气得跳脚。

    这部分里，会用两到三个情节，去刻画他过目不忘的能力，做出反差。

    越是这样，越到考试时，他的忘记才越让人绝望无力。

    是爽文剧本，不能太绝望，所以主角光环在这里能用上。

    他因开局两个刺激，在后一次的月考中，崭露实力，打脸炮灰。

    三到四卷，就按照科举路分。

    第一册开头被除名，这一册主线是重新考秀才，结尾是到了约定之期，也就是院试。

    因为不是玄幻文打架，在当代男人眼中，男人跟哥儿打架都没面子掉份儿，跟女人打就更别提。

    所以云程安排的是女配的丈夫。

    她抛弃过气天才选择现任丈夫，现任丈夫跟废材书生同年下场，而案首，只能有一个。

    整本书最大的危机感，是废材书生的间接性失忆症不会很快好。

    读者永远不知道他什么时候会失忆，会在哪一场考试里落榜。

    章尾卡在进场考试，考场落锁。

    这之前，还要与女配打个照面，他可以不给眼神，但女配要看见他。

    中间情节里，刻画过目不忘的能力与间接性失忆的特性、不稳定性时，要伴随小打脸情节。

    身边人的否认、恩师与家人期待里隐含的苦涩，努力过后被失忆症狠狠泼凉水的不甘。

    然后到入场爆发。

    中间是细节性铺垫，不能否认得太狠，读者看了会致郁。

    因为叶存山说科举背的书真的很多，那句台词有待商榷。

    云程誊抄时，就做了点调整，全部结束后，叶存山帮他审稿，看有没有容易得罪人的地方。

    云程：“我觉得还挺公平的，京都贵女跟才子们吵架，第一册的反派是女配跟她丈夫，刚好一男一女。一人一棒槌，应该不会牵累到咱们。”

    只是誊抄，云程用了三天。

    叶存山说稿子没问题后，他也松口气，能出房门透透气儿。

    今天会抵达一个大城，不到天黑便会靠岸。

    下次再停，就直达京都。

    下船后，云程就去找程砺锋，把《少女游园图》的草稿给他看，“大家的模样我还没有确认，太师府的内部场景也没见过，这个是初期的构图，您看看行不行。”

    这种画法，程砺锋见过。

    给圣上的祝贺图里常有，宫内宫外的热闹汇成一副长卷，每一处都有百姓。

    有的带孩子玩，有的摆摊卖东西，有的看杂技，有的是扎堆闲聊。

    跟云程这幅图的构图类似，看上面人在做什么，程砺锋也感觉得到云程的认真。

    他话少，这些都是偶尔提一句，云程都能记下。

    程砺锋内心欣慰，说这构图挺好，云程就找他讨要颜料，“我现在还只用过红色，是印泥调水的。”

    颜料他没带，恰好又是一座大城落脚，他让大吉去买。

    这次出来，陆瑛跟程文瑞都兜里见底，只有他这个大家长还有银钱傍身，能顾上一行人的吃喝住行。

    程砺锋还问他，“文杰这几天怎么样？”

    云程说很乖。

    小少爷情绪不稳定，船上没其他长辈，他跟叶存山就要多看着点，结果人家一天天就玩游戏，也自己动手把格子打叉，邀存银一起尝试简约版地图保留哪些格子跟卡片好。

    存银都嫌无聊了，他还能坚持下来。

    云程觉得他心事很重，急着赚钱无非就是想填补美人图的所花去的银子。

    这话不该由他这个才认亲回来的晚辈说，但程砺锋待他好，云程也不想他跟小儿子离心，就说：“我看文杰还是能听进去话的，跟他说话要直接一些，问他想要什么，要做什么，要家里人怎么样……”

    跟他说话不能欲言又止，要明确意思。

    不明确，小孩儿就容易多想。